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    深圳中學智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園建設，旨在讓學校(xiao)(xiao)和教(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)部門，依托智(zhi)能化(hua)系統，將科研、管(guan)理(li)和家校(xiao)(xiao)溝通等信息資(zi)源(yuan)進行整合、集成和全面(mian)的數字化(hua)，構成統一教(jiao)(jiao)育信息化(hua)平臺，同時在此基礎上，實現教(jiao)(jiao)(jiao)材多媒體化(hua)(hua)、辦公自(zi)動化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)個(ge)性化(hua)(hua)、學(xue)習自(zi)主化(hua)(hua)、環境虛擬化(hua)(hua)等智(zhi)慧(hui)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育創新模式(shi)，以學(xue)習方式(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)創新為核心，建立一(yi)個(ge)智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)的、系統化(hua)(hua)的教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)生態(tai)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育云系統。

    校園環境(jing)數字化

    利用計算機技(ji)術(shu)(shu)、網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)(shu)、通(tong)信(xin)技(ji)術(shu)(shu)等(deng)(deng)先進的(de)信(xin)息化手段和工具,實現從基礎設(she)施(shi)(網(wang)絡(luo)、終端、教(jiao)室等(deng)(deng))、資源(圖書(shu)、講(jiang)義、課件等(deng)(deng))到活(huo)動(學習、教(jiao)學、研究、管理、生(sheng)活(huo)等(deng)(deng))的(de)全面(mian)教(jiao)育數字化。

    應(ying)用泛在化

    拓展現實校園的(de)時空(kong)維(wei)度,實現各種應(ying)用系統互聯互通;建設(she)網絡(luo)(luo)應(ying)用環(huan)境,實現泛在的(de)應(ying)用模式;促進優(you)質數字(zi)資源(yuan)的(de)建設(she)、應(ying)用和(he)共享,每(mei)個班級(ji)都(dou)享受(shou)到(dao)優(you)質數字(zi)資源(yuan);打造(zao)網絡(luo)(luo)學(xue)習空(kong)間,實現教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)學(xue)生(sheng)、學(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)網絡(luo)(luo)連通。

    創新教(jiao)育模式

    促(cu)進信(xin)息(xi)技術與(yu)(yu)教(jiao)育教(jiao)學主(zhu)流(liu)(liu)業(ye)務的融合(he),實現(xian)學習方式(shi)和教(jiao)育模式(shi)的變革與(yu)(yu)創新;支持(chi)學校服(fu)務與(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)流(liu)(liu)程優化與(yu)(yu)再(zai)造,提升管(guan)(guan)理(li)效率(lv)與(yu)(yu)決策(ce)水(shui)平(ping);改(gai)變師生交流(liu)(liu)方式(shi),培養師生信(xin)息(xi)化生存能(neng)力,實現(xian)師生全面和諧(xie)發展。

    推動教育(yu)公平

    結合(he)各(ge)學校或教(jiao)(jiao)育管理部(bu)門的實際條件和(he)發(fa)展目標,通過智(zhi)慧教(jiao)(jiao)室、錄播教(jiao)(jiao)室、資源(yuan)平(ping)臺(tai)來建設(she)教(jiao)(jiao)育資源(yuan)中(zhong)心(xin)與(yu)共建共享(xiang)平(ping)臺(tai),可向(xiang)農(nong)村與(yu)偏遠學校分(fen)享(xiang)優質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源(yuan),推動優質(zhi)資源(yuan)公平(ping)共享(xiang)。